умни вълци

Мисленето на вълка в много отношения е подобно на мисленето на човека. В крайна сметка ние също сме бозайници и не сме толкова различни от тези, които снизходително наричаме „по-малки братя“. Как мислят вълците и могат ли да вземат информирани решения?

Снимка: вълк. Снимка: pixabay.com

Вълкът е много интелигентно животно. Оказа се, че в мозъчната кора на вълците има области, които ви позволяват да намерите познат контекст в нова задача и да използвате решения на проблеми в миналото, за да разрешите нова. Освен това тези животни са в състояние логично да сравняват елементите на задачите, решени в миналото, с тези, които са актуални днес.

По-специално, способността за решаване на проблеми, свързани с прогнозирането на посоката на движение на жертвата, е много важна за вълка. Например, за вълците е полезно да разберат откъде ще се появи жертвата, ако избяга в една или друга посока и трябва да заобиколи непрозрачни препятствия. Важно е да предвидите това, за да отрежете правилно пътя при преследване. Те научават това в детството по време на дебнещи игри. Но само вълци, които са израснали в обогатена среда, научават това. Вълците, отглеждани в обеднена среда, не са способни на това. Освен това, дори ако впоследствие обогатят околната среда, те никога няма да се научат например как да заобикалят непрозрачни препятствия, когато преследват плячка.

Едно от доказателствата за интелигентността на вълка е комбинацията от фрагменти от паметта и изграждането на нови форми на поведение на тази основа. Опитът, като правило, се натрупва от вълците по време на играта и това им позволява да бъдат гъвкави при решаването на проблеми. Всички трикове, които възрастен вълк използва при лов, се „практикуват“ в детски игри с приятели. И основният брой техники при вълците се формира на възраст от два месеца, а след това тези техники се комбинират и усъвършенстват.

Снимка: flickr.com

Вълците са достатъчно умни, за да предвидят какво ще се случи, ако средата се промени. Способни ли са целенасочено да променят средата? Описан е случай, когато вълци преследвали сръндак, която почти избягала от преследването, но тя нямала късмет - тя попаднала в храстите, където се заклещила и вълците лесно убили жертвата. И по време на следващия лов вълците целенасочено се опитаха да прогонят плячката в храстите! Такива случаи не са изолирани: например вълците се опитват да изкарат жертвата нагоре по хълма, от който тя може да падне в скала. Тоест те се опитват целенасочено да приложат натрупания абсолютно случаен опит.

Още на една година, според професора, изследовател на поведението на вълците Ясон Константинович Бадридзе, вълците могат да разберат същността на явленията. Но в началото решаването на проблеми изисква силен емоционален стрес. С натрупването на опит обаче решаването на проблеми вече не изисква от вълка активно използване на образната памет, което означава, че вече не е свързано със силен емоционален стрес.

Има хипотеза, че вълците решават проблеми по следния начин:

• Разбийте голяма задача на елементи.
• С помощта на образната памет в елементите се открива познат контекст.
• Прехвърляне на минал опит към нова задача.
• Те предсказват близкото бъдеще и тук е необходимо да се изгради образ на ново действие.
• Те изпълняват взетото решение, включително с помощта на нови форми на поведение.

Вълците могат да оперират с набори. Например Джейсън Бадридзе в един от експериментите си научи вълчетата да се приближават до дясната хранилка (общо десет хранилки), чийто брой беше посочен от броя на кликванията. Едно щракване означаваше първата хранилка, две щраквания означаваха втората и т.н. Всички хранилки миришеха еднакво (всяка имаше двойно дъно, където месото беше недостъпно), докато наличната храна беше само в дясната хранилка. Оказа се, че ако броят на кликванията не надвишава седем, вълците правилно определят номера на хранилката с храна. Въпреки това, ако имаше осем или повече кликвания, всеки път, когато се приближиха до последното, десето захранващо устройство. Тоест, те са ориентирани в комплекти в рамките на седем.

Способността за работа с комплекти се появява при вълците на възраст 5-7 месеца. И на тази възраст те започват активно да изследват територията, съставяйки така наречените „ментални карти“. Включително, очевидно, запомняне къде и колко различни предмета се намират.

Снимка: вълк. Снимка: pixnio.com

Възможно ли е да научим вълците да работят на по-големи комплекти? Можете, ако групирате например обекти в групи по седем – до седем групи. И например, ако щракнат два пъти, след това направят пауза и щракнат четири пъти, вълкът разбира, че има нужда от четвъртата хранилка във втората група.

Това означава, че вълците отлично разбират логиката на задачата и дори без опит с някои групи хранилки, те перфектно използват способността да мислят в аналогии. И те са в състояние да прехвърлят своя опит в завършен вид на други, формиращи традиции. Освен това обучението на вълците се основава на разбирането на действията на старейшините.

Например, мнозина са убедени, че съществува така нареченият „хищнически инстинкт“, тоест вродено желание да се хване и убие плячка, за да я изяде. Но се оказа, че вълците, както и много други големи хищници, нямат нищо подобно! Да, те имат вродена реакция да преследват движещи се обекти, но това поведение е изследователско и не е свързано с убиването на жертвата. С еднаква страст преследват и мишката, и търкалящия се камък, а след това го пробват „на зъб“ с резците си – изучават консистенцията. Но ако няма кръв, те могат да умрат от глад до жертвата, уловена по този начин, дори и да е годна за консумация. При вълците няма вродена връзка „жив обект – храна”. Това трябва да се научи.

Снимка: вълк. Снимка: www.pxhere.com

Въпреки това, ако едно вълче видя как второто яде мишка, той вече знае със сигурност, че мишката е годна за консумация, дори ако все още не я е опитал сам.

Вълците са не само удивително умни, но и учат отлично, и то през целия си живот. И възрастните вълци определят точно какво и по кое време (до един ден) да обучават малките.